발달심리학 이론 1 정신분석적 관점 (프로이트 에릭슨)

원초아(id)	성격의 가장 원초적인 부분. 생물학적 본능 (성적, 공격적인 본능, 자기보존 본능) 쾌락 원리 비언어적, 1차적 사고과정. 모든 정신력의 근원
자아(ego)	생후 4~6개월부터 발달 현실 원리 조정자 – 초자아의 도움을 받아 본능의 충동을 억제, 규제 대부분 의식에 존재, 전의식, 무의식에도 존재. 논리적, 언어적, 합리적 – 2차적 사고 과정.
초자아(super ego)	자아로부터 발달 – 3~5세 사이에 발달 사회적 원리 이상을 추구, 쾌락보다는 완성을 위해 투쟁 재판관

프로이트 이론의 특징

내적 갈등의 역동 – 인간의 정신을 폐쇄체계로 봄

정신결정론 – 인간의 모든 정신활동에는 목적이 있으며 지나온 과거의 경험에 의해 결정된다.

과거 경험의 중요성 강조 – 인간의 기본성격 구조는 초기 아동기(만 5세 이전)의 경험에 따라 결정.

현재를 바꾸기 위해서는 과거를 재구성해야 함.

무의식과 심리성적욕구 – 인간의 행동은 무의식적인 요인에 더 영향을 많이 받음.

인간의 무의식적인 동기 중 심리성적 욕구는 개인의 행동에 지대한 영향을 미침

정신성적 발달단계

리비도(libido) – 본능이 갖는 성적 에너지

인간의 성격이 성적 욕구와 관련하여 발달한다고 믿음

고착(fixation) – 발달 단계에서 다음 단계로 진행하지 못하고 특정 단계에 머무는 것

리비도가 에너지를 방출하지 못하고 축적되면 정신문제가 나타남

발달단계	특징
구강기 (출생~18개월)	리비도가 입에 머뭄 자신의 손을 빨면서 만족하는 자기애가 나타남 6개월부터 자아발달 구강기 고착 성격 : 의존적, 준비성 없음, 억지 부리기, 끊임없이 요구하기, 잔인, 탐욕, 말로 공격하기, 지나친 음주나 흡연행동
항문기 (18개월~3세)	대변의 보유와 배설문제로 부모와갈등 – 부모에 대한 양가감정, 공격성 증가 항문기 고착 성격 : 완고하고 강박적인 스타일
남근기 (3~6세)	남녀 성의 차이를 깨달음 오이디푸스 콤플렉스 (남아 : 거세공포, 여아 : 남근선망) → 동일시로 극복 (초자아 발달)
잠복기 (6~11세)	성적흥미가 일시적으로 잠복 지적능력발달, 학교생활 시작 → 사회화 교육과 경험을 통해 자아의 발전 촉진
성기기 (11세이후~)	2차 성징이 나타남 성기가 남녀간의 성생활의 도구로 이해되는 시기

정신분석이론에 대한 비판

인간의 성격발달에 있어 성적욕망을 지나치게 강조

인간을 성욕이나 과거의 경험에 의해 지배되는 수동적인 존재로 봄

여성이 남근선망을 가지고 있다는 것과 초자아의 발달이 남성보다 부족하다고 봄 – 여권주의자들의 강력한 비판을 받음

오이디푸스 콤플렉스, 엘렉트라 콤플렉스 – 여성의 열등감에 대한 편견

신경증 환자를 치료하는 과정에서 기초한 경험적 연구 – 정상인의 검증 불가능

발달에 미치는 대인관계, 사회적 요인의 영향을 고려하지 못함

Erikson의 심리사회적 이론

에릭슨 이론의 특징

인간의 발달이 심리사회적인 측면에서 이루어진다고 봄.

문화와 사회를 인성발달의 가장 중요한 결정요인으로 추가

– 아동과 부모와의 관계, 가족에게 영향을 미친 역사적, 사회적 상황에까지 관심.

발달단계에서 성인시기 포함, 성격발달을 전생애로 확장

자아의 기능을 강조

– 자아를 성격의 자율적인 구조로 봄

– 자아는 원초아로부터 분화된 것이 아니라 그 자체로 형성

– 환경에 적극적이고 창조적으로 대처

정신사회적 발달단계

단계	심리사회적 위기	특징
1단계 (출생후~만1세)	신뢰감 vs 불신감	기본적인 생리적인 욕구를 양육자에게 전적으로 의존 양육자가 영아의 욕구를 적절하게 충족 : 양육자에 대한 신뢰감 형성 신뢰감을 바탕으로 세상에 대한 신뢰와 긍정적인 시각을 가짐
2단계 (만 1~3세)	자율성 vs 수치심/회의감	스스로해보려는시기 허용, 격려 : 자율성 발달 / 꾸중 : 수치심
3단계 (만 3~5세)	주도성 vs 죄책감	도전적인 탐색을 즐기며 활동수준이 높음 언어 발달, 스스로 어떤 일을 하려고 노력 질책, 비난 – 죄책감 → 격려하는 양육 태도 필요
4단계 (만 6~11세)	근면성 vs 열등감	인지적 기술과 사회적 기술을 습득 과제에 참여하여 근면성 획득, 실패시 열등감 발달 선생님과 친구의 영향이 중요
5단계 (청소년기)	정체감 vs 역할 혼미	자아 정체감 형성에 결정적인 시기 정체감의 혼란을 느끼는 경우 비행이나 문제 행동으로 이어질 수 있음
6단계 (성인초기)	친밀성 vs 고립감	친밀감을 형성하는 것이 이 단계에 중요한 발달 과업 친밀감을 형성하지 못한 경우 고립감을 느낌
7단계 (성인중기)	생산성 vs 침체감	자신의 분야에서 전문가가 되어 다음 세대의 기술을 전수 지역 사회에서 왕성한 활동을 통해 발전에 기여 자신의 이익에만 신경을 쓰는 개인은 침체되고 자아탐닉에 빠짐
8단계 (성인후기)	통합성 vs 절망감	자신이 살아온 삶을 가치있는 삶으로 받아들임 : 자아통합 자신의 삶을 후회하거나 돌이킬 수 없다고 생각 : 절망감

에릭슨 이론에 대한 평가

인간발달에서 사회적 영향, 자아정체성 강조

아동 발달 뿐만 아니라 성인발달에 대한 이해를 도움

각 발달단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 기제가 명확하지 않다.

후속연구 부족

– 이론의 유용성이 낮다

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발달심리학 이론 1 정신분석적 관점 (프로이트 에릭슨)